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El complemento indirecto

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El complemento indirecto (C.I) nombra al destinatario de la acción expresada por el verbo más el complemento directo. Por ejemplo:
Para reconocer el complemento indirecto de una oración:
  • Hay que tener en cuenta que el C.I siempre comienza por las preposiciones "a" o "para". Hay que tener en cuenta que el C.D. que se refiere a persona, también va precedido de la preposición "a".
  • Podemos preguntar al verbo: ¿A quién? o ¿Para quién?Ejemplo: ¿A quién entregó el paquete? a Ana.
  • Se puede sustituir por le o les. Ejemplo: Ella le entregó el paquete.

La función de complemento indirecto la desempeña un grupo nominal, que suele ir introducido por la preposición a. Y se puede sustituir por los pronombres le o les, como hemos visto en el ejemplo anterior.
También pueden funcionar como complemento indirecto los pronombres me, te, le, nos, os, les y se. Por ejemplo: Ella nos dio ayer las gracias.
Intenta identificar los complementos indirectos en las siguientes oraciones.
C.I
Ahora indica que elementos actúan como complemento directo y complemento indirecto en las oraciones.
Pincha sobre la imagen y distingue entre complemento directo (C.D) y complemento indirecto (C.I).

Los números enteros

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Observa la recta numérica:

 Los números que están situados a la derecha del cero son los números enteros positivos; van precedidos del signo (+). Los números que están situados a la izquierda del cero son los números enteros negativos; van precedidos del signo (-).
Los números que expresan unidades completas, positivos, negativos, junto con el cero, se denomina de forma general, números enteros. Son números enteros: +5 ; -3 ; 0 ; +1
Cuando un número no lleva ningún signo delante, se entiende que es positivo. Ejemplos: 7 = +7; +5 = 5.
Practica con los siguientes ejercicios de números enteros.

El aparato excretor

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Pincha sobre la imagen para obtener información sobre el aparato excretor

Pincha sobre la imagen para ver como funcionan los riñones.
Pincha sobre las imágenes para realizar actividades sobre el aparato excretor.

El aparato respiratorio

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En la siguiente animación encontraras información sobre el aparato respiratorio.
 
Si quieres repasar las partes del aparato respiratorio pincha sobre la imagen.
Animación para repasar las partes del aparato respiratorio y el recorrido del aire que entra en las fosas nasales hasta que llega a los pulmones.
Pincha sobre la imagen para informarte para que sirve la respiración.
A continuación tienes distintos ejercicios para repasar el sistema respiratorio.

El aparato circulatorio

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Animación genereal sobre el aparato circulatorio.

 Animación sobre los órganos del aparato circulatorio
En la siguiente animación encontrarás inforación sobre la sangre y sus componentes
 

La circulación sanguínea

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Las siguientes animaciones te mostraran como se realiza la circulación sanguínea.


 Pincha sobre la imagen para estudiar la circulación menor o pulmonar.
Ahora continua con el estudio de la circulación mayor o general.
Realiza la actividad sobre la circulación sanguínea.

El corazón

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 Pincha sobre la imagen para observar un esquema con las partes del corazón.
 En la siguiente animación puedes encontrar información sobre la estructura y el funcionamiento del corazón.
Pincha sobre la imagen para realizar la actividad sobre el corazón.

Cuestionario función de nutrición

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Estructura del predicado verbal

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El verbo es la palabra más importante del predicado verbal. Por eso decimos que el verbo es el núcleo del predicado.Las oraciones con predicado verbal son las que llevan un verbo que no es copulativo (ser,estar o parecer). Estos verbos se llaman predicativos. Cualquier verbo predicativo puede ser núcleo del predicado verbal.

A veces, en el predicado verbal aparece solamente el verbo. Por ejemplo: Los emisarios llegaron. Sin embargo, lo más habitual es que el verbo aparezca acompañado de uno o varios grupos de palabras que funcionan como complementos. Por ejemplo:

Los verbos predicativos pueden ser:
  1. Transitivos: los que completan su significado con una complemento directo. Ejemplos: partir (el queso); arreglar (el coche); encender (la tele).
  2. Intransitivos: los que no necesitan ir acompañados de ningún complemento para que su significado sea completo. Ejemplos: descansar, comer, vivir.
 Pincha sobre la imagen y diferencia entre verbos transitivos y verbos intransitivos.

Los complementos directo

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El complemento directo (CD) nombra a la persona o cosa sobre la que recae la acción del verbo. Por ejemplo:

Para reconocer el complemento directo en una oración :
  • Cuando el complemento directo es un grupo nominal, se puede sustituir por los pronombres lo, la, los o las. Por ejemplo: Ella cumplió su promesa = Ella la cumplió.
  • Podemos preguntar al verbo: ¿Qué?. ¿Qué cumplió ella? su promesa.
La función de complemento directo la puede desempeñar un nombre (Ella bebe agua), un grupo nominal (Pablo decoró la habitación de los niños). Si ese grupo nominal nombra a una persona (complemento directo de persona), suele ir precedido por la preposición a. Por ejemplo: Luis vio a sus amigos.
También pueden funcionar como complemento directo los pronombres me, te, lo, la, nos, os, los, las, se. Por ejemplo: Ella me saludó.
Completa las siguientes oraciones con el complemento directo más adecuado de la lista.
C.D
A partir del sujeto propuesto forma una oración con el verbo y el complemento directo adecuados.
C.D
Pincha sobre las dos imágenes  para realizar ejercicios donde señales el complemento directo en las siguientes oraciones.
C.D
C.D

Complemento circustancial

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El complemento circunstancial (CC) expresa las circunstancias de la acción del verbo. Por ejemplo:
La función de complemento circunstancial la pueden desempeñar un grupo nominal, con o sin preposición, o un adverbio.
Hay tantos tipos de complementos circunstanciales como clases de circunstancias: de lugar, de tiempo, de modo, de cantidad, de causa, de instrumento… Por ejemplo:
Pincha sobre las imágenes para realizar actividades sobre el complemento circunstancial.

Coordinación y equilibrio de movimientos

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PasaPalabra huesos y músculos

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Pulsa sobre la imagen para jugar al PasaPalabra de huesos y músculos

Texto, párrafo, oración, palabra

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Los textos transmiten mensajes completos, todas las ideas que aparecen tratan del mismo tema y se relacionan entre sí.
Pueden estar compuestos de una palabra ( ¡Ayuda!, ¡Cuidado!) o de varias palabras. Pueden constar de un párrafo o de varios. Los párrafos están separados por puntos y aparte. Los párrafos se componen de oraciones, y estas, de palabras. Las palabras adquieren una sentido concreto cuando se relacionan entre sí en una oración.
Pincha sobre las imágenes para realizar actividades.

La raíz cuadrada

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La raíz cuadrada de un número es otro número que, elevado al cuadrado, es igual al primero.
Fíjate en los siguientes ejemplos:
Pincha sobre la imagen para realizar ejercicios sobre la raíz cuadrada
Pinchado sobre la imagen acederas a una página web donde te explican como realizar raíces cuadradas por 4, 5 ó 6 dígitos.

Estructura del sujeto

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El grupo de palabras que funciona como sujeto suele ser un grupo nominal. Por eso, el núcleo del sujeto suele ser un sustantivo o un pronombre. Por ejemplo: El niño olvidó su cartera o Yo olvidé mi cartera.
El núcleo (N) del grupo nominal puede ir acompañado por una palabra que funciona como determinante (Det.) y por uno o más complementos (Compl.). Los complementos suelen ser un adjetivo o un grupo de palabras encabezado por una preposición. Por ejemplo:

Estructura del predicado nominal

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El predicado nominal está formado, básicamente, por dos elementos: un verbo copulativo y un atributo. El atributo es el complemento que nombra una cualidad o un estado del sujeto. Por ejemplo:
La palabra o palabras que funcionan como atributo pueden sustituirse por el pronombre lo. Por ejemplo:
Además del atributo, a veces, en el predicado nominal aparecen otros complementos. Por ejemplo: